中国报道讯(曾裕忠 通讯员余毓 彭珍平 周文琴)江西省宜春市特殊教育学校创办于1989年，是一所集学前康复、九年义务教育、高中于一体的公办综合性特殊教育学校。2013年9月，学校成立康复部，部门主要面向3-6岁听障儿童、智障儿童、自闭症儿童开展早期教育及康复支持。学校高度重视听障学生的缺陷补偿和听力语言康复教育，针对不同听障孩子对其制定和实施个别化教育计划，给每个特需孩子以最适合的教育。近年来，通过不断优化教学设计，丰富教学手段，创新教学方法，听障儿童康复教育质量提升卓有成效。
针对听障儿童的康复教学，宜春市特殊教育学校以听力言语康复训练为重，在满足植入人工耳蜗或佩戴助听器的条件下，充分利用听障儿童的残余听力，通过有目的有计划的听觉功能训练，帮助他们重建听觉系统，训练他们的口语发音，进而获得有声语言。
集体教学是听力言语康复训练的一种重要形式，在集体教学中，教师有技巧的设计课程，营造良好的语言发音环境，激发、引导和促进听障儿童思想、情感等方面的发展，挖掘听障儿童的语言潜力。
宜春市特殊教育学校的特色“一对一语训课程”根据训前语言评估对听障儿童进行有针对性的康复训练。
悦悦是一位聪明漂亮的小女孩，今年4岁了，由于听力障碍导致的言语障碍，3岁时来到我校进行一对一的言语康复训练。康复教师通过一年多的正确发音教学训练与纠音指导训练，悦悦已经学会认读很多生字词、日常对话，并能独立认读儿歌。
嘟嘟5岁来到我校，初到时说话含糊不清，康复教师针对嘟嘟的发音问题，将容易混淆的发音提取出来进行专门的音位对比训练，再模拟各种日常情景进行音位强化训练，加强孩子对于音位的灵活运用。通过近两年的训练，嘟嘟已经可以完整地跟读课文。
学校的活动课程和生活适应训练也能够为听障儿童的全面康复助力。用灵活的方式激发学生的团队协作力，锻炼自理能力、社交能力，在快乐的活动中取得进步!
听力言语康复训练的最终目的是为了听障儿童社会性的回归和进步，为其后续的学习、生活奠定基础，帮助其回归普通学校融合学习。宜春市特殊教育学校将继续遵守全面康复、交往第一、重视兴趣的原则，为听障儿童营造一个轻松愉快的训练环境。与家长、社会一起为帮助听障儿童告别无声世界、畅想精彩人生而共同努力，奋力前行。
责任编辑：楚予
